В своем Послании Федеральному Собранию  на 2010 год Президент Российской Федерации говорил о реализации образовательной инициативы «Наша новая школа».

Размышляя по данной теме, я считаю, что в российской школе наряду со многими достижениями, накопился целый ряд проблем, которые требуют немедленного решения.

Сегодня назрела необходимость рассмотреть всю парадигму системы общего образования в стране. Насаждаемое с 60-х гг. всеобщее среднее образование, при разных способностях учащихся, привело к снижению уровня образования, нивелировало творческие способности учителей и учащихся. В 90-е гг. в российских школах была значительно разрушена система гражданско-нравственного воспитания, физической культуры и трудового обучения.

На сегодняшний день не сложилась философия образования, направленная на гармоничное развитие личности. На мой взгляд, современная философия образования должна опираться, во-первых, на достижения современной цивилизации. Во-вторых, на новейшие данные науки и техники и, в-третьих, на духовные ценности и традиции российского народа. На данный момент созрела необходимость разработки и осуществления программы формирования духовно-толерантного воспитания, как одного из приоритетных направлений деятельности национальных систем образования.

Также назрел вопрос о приоритете в организации учебного процесса здоровьеразвивающих технологий. Такой разворот позволит считать нравственное, интеллектуальное, психическое и телесное развитие и здоровье детей главным критерием оценки деятельности образовательных учреждений. Школы призваны стать источником просвещения в области культуры, здорового образа жизни, профилактики наркозависимости, алкоголизма и табакокурения.

В современных условиях забота повышения качества обучения должна определяться не только и не столько количественным показателем знаний и умений, но и тем, что оно во многом обусловливает физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся.

Необходимо также создавать коммуникационные каналы, помогающие обществу слышать голоса детей. Важным, в связи с этим, представляется изучение мнения самих детей и подростков по проблемам жизнедеятельности, потребностей и претензий к обществу и взрослому миру.

Проблемы формирования и гармоничного развития подрастающего поколения и здорового образа жизни должны рассматриваться в ряду национальных приоритетов. Школа призвана стать фундаментом, на  который опираются основные силы нации. Нравственное, психологическое и физическое здоровье народов - конечный смысл, главный и единственный критерий ценностей и эффективности государственно-политического устройства общества, итоговая характеристика его организации.

Дмитрий Шуваев, дума г. Ставрополя